pcchang

　　夠古老了吧，不過我們讀的，其實不是李白的原文，那是清代選輯為了詩歌的趣味而任意更改的結果。

　　他的原詩如下：「床前看月光，疑是地上霜，舉頭望山月，低頭思故鄉。」

　　我想，大多數人會覺得這樣讀起來好像沒有原來的感覺，其實，這應該算是「積非成是」的慣性使然吧。作品本身不一定有如此明顯的高低之別，閱讀者是否能夠深入體會更為重要。

　　就寫作與修辭手法而言，基本上如果使用攝影比喻，想像鏡頭由進而遠，層層展開。先從隱形的主角旅宿床前開始，由窗前接手，望出窗外的山月，更遠疊入故鄉之思月下之思，由進及遠而引景入情。

　　為什麼會喜歡這一首，其實是自己開始離家之後，才深深體會遊子的孤寂，此情此景，更容易在腦海中回味著思鄉情懷。

　　一位遊子，在冬寒季節中無法回家，床上輾轉反側，難以入眠，因此望著皎潔的月光，那圓滿皎潔的月下，卻映著孤寂想家的思緒難以排遣，睡眼朦朧之間，甚至連周圍都深覺寒意，在白色的月光與霜寒夜半的交映之下，更顯得主人有家歸不得的無奈。此時只好起身，順著光亮向上循著，是傍著山邊的月色。然而，月下的孤影，卻因月色想著團圓而歸不得的兩難掙扎，此境堪憐，誰能與說？

　　雖然僅僅白描，其實寫入人心，越在獲知自己遠方的親人消息時，也同時想念著彼方盼著的雙親，每每分別，看著老人家們總是淚眼婆娑，難以自己。真到了自己可以獨立的時刻，人在江湖身不由己，只能有空就會回家陪著，讓他們多少能快樂一些。

　　心中總迴盪著一首歌，「念故鄉」啊「念故鄉」！

 

　　班長大人來信，提到還是有許多同學進不來這裡，不知道有沒有同學知道有哪些同學進不來，他們所在的地區是哪裡，他們使用的區域網路服務是那個服務公司？

　　我個人使用中華電信光纖網路，學校使用教育部學術網路（也是光纖系統），部落格應該是ptt發展出來的網路服務公司，不清楚大陸為什麼會攔截，我檢查過，他們有提供簡體服務，所以問題就真的需要詢問服務公司才知道了。

　　目前已經知道大陸不通，所以方國一同學看不到部落格，那麼picasa相簿部分，是不是看的到？能不能提供一下，讓我瞭解。我有申請大陸的服務，不過認證上發生問題，如果只要相簿倒是有申請成功，不過容量小多了，也沒有picasa的超炫功能。

　　請知情的同學務必提供一下，謝謝大家！

憲生

來談談乾卦吧。

　　乾卦上乾下乾，從頭到尾都是陽爻（易經的卦每一畫為一爻，實線為陽記號為---、虛線為陰- -），看易經的時候從下往上看。分別為初爻、二爻、三爻、四爻、五爻、上爻。每一爻都有一個說明文字，稱之為爻辭。每一卦也有卦的說明文字，稱之為卦辭。乾卦正文如下：

　　乾：元亨利貞。

　　初九，潛龍勿用。

　　九二，見（這裡應該讀「現」，意思也是現）龍在田，利見大人。

　　九三，君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎。

　　九四，或躍在淵，無咎。

　　九五，飛龍在天，利見大人。

　　上九，亢龍有悔。

　　用九，見群龍無首，吉。

　　易經的基本文法，第一個位置，為卦名、爻象。第二個位置，為說明。第三個位置，為判詞。乾為卦名，初九，為爻象，九代表陽，六代表陰，所以初九，意思是第一爻為陽，九二為第二爻為陽，依此類推，上九，意味著第六爻為陽。以下的句子，分別為卦辭與爻辭。

　　判詞基本上就是關於此卦與此爻的吉凶判斷，基本上屬於吉的判詞有：吉、元、亨、利、貞。屬於凶的判詞：凶、悔、吝、休、咎、厲、尤、眚、恤。

　　夾在中間的部分，稱之為卦的說明部分，或者爻的說明部分。這樣子，易經的文本，基本上就可以讀出來了。

　　乾卦為易經第一卦，當然是極為重要的象徵，也被視為帝王之卦。其實，現代人讀易經，更習慣當作領導人或者成功者應該有的基本成長歷程。從下向上，分別是初生時候的「潛龍勿用」，初步成為團隊的核心「見龍在田」，第三個成長階段，應該「終日乾乾、夕惕若」，第四個階段「或躍在淵」，第五個階段為君位，故古人稱之為九五之尊，所以「飛龍在天」，最上一個位置，則是警戒的位置，所以「亢龍有悔」。

　　因此，想要成功，生涯規劃的第一個階段，是努力培養自己的學識與團隊，將自己的能力訓練到足以應用為止，再沒有足夠成熟的時候，不要貿然出頭，否則在不知不覺之間，容易造成個人與伙伴之間的隔閡，還沒開始，就近入分裂格局，失去了可能的成長空間，因此，最好的態度就是「潛龍」，學習著忍耐，分析，觀察，交友，以及藉事練心，讓自己多體會，多思維自身，慢慢成為真正的人才（龍）。這個位置，沒有吉凶，可是真正的意義在於自我如何面對這樣尷尬的處境，能力不足不要刻意挑戰環境，多做多錯。吉凶完全看自己應對的態度，能守的住自己，而慢慢磨練成長的人，才有成功的可能性。

　　第二個階段，則是要討論龍可以初步發揮自我的能力，可是需要上下的配合，所以「利見大人」，個人能力與幹部、群眾、長官之間都需要有充分對話與信任，以此方能成就大業，故「利」是有條件之下才能成就大事。

　　第三個階段，則是一位領導者，要開始注意每天白天用心自己的工作、晚上回來還要仔細檢討是否有不妥，需要改進學習的地方，這裡的意義在於勤能補拙，在工作上精益求精，然後才能真正脫穎而出，成為上位者真正注目的焦點，所以此刻戰戰兢兢，唯恐自己付出不夠，唯恐自己疏忽致禍。

　　第四個階段則是獲得上層賞識之後，開始放開手腳工作，所謂新官上任三把火，可是放手做事是要看績效的，無論團對內部團隊的整合與實際的業績的成長肯定，都需在一定的時效內證明，所以機會也是挑戰，所以「無咎」，當然要注意在燒火的時候千萬不要引火自焚，事情必須有度，在可以控制的情況下推展，以免傷人傷己，產生讓自己會遺憾的結果。

　　第五個位置，則是在充分學習、成長與團隊績效的成長下，成就了一番大業，所以「飛龍在天」，還是必須有「利見大人」的下級官員與群眾市場的契合與推崇，否則一招失足，還是會有危機的。

　　所以，最上位一個爻，則是高處不勝寒，過於激動亢進的人才都會造成讓自己後悔的結果。這裡提醒的是，就算你是真正的人才，如果傲慢，就是引禍的泉源。

　　最後一個位置很有意思，群龍無首，正是需要讓各種人才能夠各安其位，而不必強出頭，自然而然，事業可長可久。

　　以上，簡單的舉例解釋，當然古代說法各有千秋，既然不是文史工作者，就不必過於計較了，至少古代的智慧，觀察一個國家與團隊之後，以這樣的一個卦來說明團隊成功經驗的意義，所以作為第一個卦，就是期許一切好的開始，期盼好的成就，上下各安其所，國富民強百姓樂利。

　　小時候在都會區長大，對於早上的記憶，都是上課趕考。

　　取得博士候選資格後，因緣聚會獲得大學教職，來到東區小城，有了一間小小的研究室，開始了腐敗歲月。於是，茶具就自然上檯面了，於是周圍的朋友們都成了我的茶友，下課中場間、讀論文累時都記得來一杯，坐一下放鬆一回。談天說地自在逍遙。沒幾年又因為大學教過的學生求助，成了研究生指導，陪著學生讀書的歲月，遠比教書更為沈重，可是在這個過程中，果如當初導師的說法，只有教書之後，才知道自己的淺漏，學海無涯此時方知。

　　不知不覺間，冷氣旁開始有聲音了，找找居然出現了偶爾掉落的樹枝，於是築愛巢的一對夫妻成了固定的訪客，清晨黃昏都有飛舞的身影，特別在春雨綿綿瘩時刻，陪著的就是這濃濃的情意。誰想小小的身軀，可以飛躍高達五層樓房的高度，早上聽著也成了習慣，一旦寂靜下來，反而患得患失。為了避免打擾戀愛中的情侶，連冷氣都不敢開了，只想留個好空間給讓我驚喜的朋友們。

　　想想三四年來的羈絆，每每颱風過後總要砍看有沒有失去他們的蹤影，看山看水，才慢慢體會老子的無為，莫此為甚。在智慧增長的過程中，也同樣滿足萬物隨心的自在。或者隱逸中自有真情，在武術、易經、茶道、養蘭、宗教的學習中，每每互有發揮，想想今生何幸，交友四海，又能孤寂自賞，悠悠遊游，恍恍惚惚。

　　看著學生的新鮮脆嫩，也看著學生交出豐碩的成果，方生方死、生生不息。又是畢業前，徬徨自負交織，晨昏杯談依舊。還如維摩一問，一香一盞一拜。

　　以前喝茶，是因為大學讀文學院，不是喝酒，就是喝茶。

　　在陽明山的陰雨天，通常必須喝酒，不然筋骨都經不起濕冷的侵害，所以睡前都必須一杯酒，這樣才讓我度過寒冬。

　　而茶則是周圍的朋友都在喝，我們住在校外，四合院裡的外宿生以文學院的朋友為主，有中文、歷史、哲學、英文系，大學與研究所都有。平常喝茶，可以慢慢分享，不用趕時間，隨手找書出來，就可以談上許久。我的讀書方法，有不少都在這一個小型的個人圖書圈裡打轉。於是，慢慢的從中壢地區的清茶開始接觸，慢慢變成無茶不喝。大學時代還是很窮的，能有這樣的生活，多數還是因為大家互相交流各種茶葉，另外有獎學金的幫忙，讓我到研究所都還可以有茶可喝。

　　其實學生的要求都非常簡單，舞會、球場就可以很快樂了。我們以前的生活中，都是偷偷的辦舞會，還要盡量在地下避開校方和老師，那份偷偷摸摸的得意時刻，現在想起來還真的很好笑，說給自己的孩子聽，他們根本就不相信，居然台灣以前還有學生舞會是犯法的時代。我記得最有趣的事情是，有人不會跳舞，有女同學說不要管他，放開跳隨便動解放就好了，結果一場下來，這位男同學居然成了整場的舞王。

　　以前曹大為跟我說，這個學校是個學店，還偷偷的跟我說怕我不高興。想想看，在我們那個年代，誰看的上這所學校？其實我能上大學，多少是幸運的，我大致分數都在高標以上，只有一科英文低於低標，有數學一科高達65，就以很高的分數進入文化。等讀了之後，才知道這個系是這所學校的核心系所，所以學校排名這些其實意義不大，至少我讀書的時候，文化的中文與歷史都還在全盛期，當然其他條件遠不如別的大學，就勝在人多系多，有興趣就可以到處旁聽，我至少旁聽了中文系、哲學系、國術系的相關課程。其中國術系當時叫做體育系國術組（當時還是第一屆），他們的術科我全數旁聽過。然後花了不少時間專攻楊家太極拳，彌補我體育不佳的羸弱外型。所以拳刀劍棍都接觸過，喜歡拳而進一步接觸易經，跟著中文系學生一起分享易經，慢慢喜歡上這種傳統中國裡蘊藏的智慧，而旁及道家、佛教。

　　所以大學之門，對我而言是一個擁有多元趣味的開始，也是一個培養的溫床，當然現在的大學生遠遠不及我們時代，混吃等死的很多，可是可愛的地方依舊，仍有夢想，仍有衝勁。

　　然而，因為檢約吧，喝茶只要能泡，我都盡量試著找出最好的泡法，讓普通的茶能夠入口，因此才領悟茶性之美，從不追求高等茶葉，基本上尊重茶，就能對話，喝茶的閒散中，自有智慧，而台灣的茶可說得天獨厚，到了花蓮，這裡同樣也產茶，以前從不喝花蓮的茶，直到這裡之後，才知道各地的茶都有特色，更覺得以往真的所見者少，少見多怪了。

　　讀萬卷書行萬里路，走過看過之後，這個世界還真大啊！中學時有幸運的同學們，功課不佳也不致於落下，能順利的踏入窄門。大學時段，有幸運的伙伴們，在課堂之外，可以打開無限的視野。在工作中，可以讓自己的興趣多方擴展，可以接觸以往很少觸及的世界，這些能不說是此生幸運。

　　不禁還是一句：「有你們真好！」

家的相繫


曾經 漫步的田間小徑 手牽手
醫院那端初生的母親和小弟父子對話
牽絆一份驛動的心

幾時 醫院轉型修院 稻田填成公寓
大街 蝕去教堂前美麗的花園
香蕉樹下的歡樂 抵不住黑白盒裡的聲光
匆匆而過的吊橋 緊繫市內市外升學戰場

晨霧下重重的臺北灰海
拳影山城 花醇楓橙
松濤泉鳴 鷹翔伴讀
週末貫穿北市的公車往來中 學子望鄉
一如夏暮歸巢的乳燕

而今 後山環繞的家羈杏壇
橫跨東西電話聲切 歲末團圓
聚也依依離也依依
是祖孫聚散下淚眼班班

東西還鄉路路遠
南北親思綿綿纏

Ps:
小時的台北，還是兩畔稻田的歲月。
小學的時候，已經由馬路劃開一條商業店面。
小時的教堂花園，分割成道路的兩端，而小學也切成道路的兩半。
中學讀板橋的私立中學，以光復吊橋每日騎腳踏車往返。光復橋拆後，走華中橋到板橋讀書，光復橋通車後則走新建的光復橋。
大學研究所在文化大學，在陽明山校外租屋居住，週末回家。
教職定居在花蓮，年終返家。

速度


眼睛追不上投影片掃描的速度
腦海留不注教科書翻閱的速度
你我
勸不回誤會累積的速度

當我沉醉於詩歌美文
卻卸不下文學史的框架
當我試圖用優美的短文
展開一幅驚心動魄的文學畫布
卻挽不回紅色底下來年的聚會

或者泣血殘陽
或者五更雞曉
不信青春喚不回


ps. 如有雷同,蓋屬虛構

紅和藍輕輕劃開一個學期的距離
當過半紅彩即能送走一回大學記憶

兒時牆上的記號伴著歲月增長
此時卻苦腰身上下尋找加減的距離

一加一等於零時
驚奇的發現人們竟然只是淚眼外戀曲的終結
爾後一加一遠大於二
卻失去了一抹消遙的身影

或者
給數字組合收斂一七之間
再配上點點或上面下面後面的線
吟詠著屬於歡唱的起伏

子健七步賦詩
挽不回兄弟之間的鋒芒
孟德馬上長吟
卻錯失半璧天下倉皇而返

我呢
且在十方六合之內
指間一瞬
茶?過處瀝塵刮絮
共畝方寸靈犀去來

為賦新詞強說愁
是少年的心需索無度
還是吝於施捨

儘管眾裡尋他千百度
相逢仍不識
算盡易經紫微八字又如何

或者少年情懷總是詩
東施笑顰怎得芳心暗許

不如高歌放舞
就著秋風合音舞伴迎面相隨
有月有花有酒有醉人的自在

對待

蝸牛一步一滑的牆上爬升
蝴蝶三拍兩拍的飛上高枝
小王子的玫瑰和狐狸
我們
在同軸圓週動線上相對的兩端

蝸牛角上的兩國
爭也一時亂也一時
河伯驚嘆大海壯闊之餘
比之天地一瞬

我不奢求天地之至美
也不奢求永恆的愛戀
可願聽我一語　一語也好

或者　秋天的心
如紛飛的楓紅
不能駐留　不曾駐留

屯

艱澀苦寒都難以抹去
一棵躍動的心

我　是那疊於五陰之下的
遊龍

對著
　無明的長夜
　無盡的霜雪
　僅僅不及一分的凍土
伸展

只為了
瞬發的　初生的
凌雲傲立的寸心

蒙
　之以天真
　之以毅力
　之
九天之上

ps: 屯,蒙皆為易經卦名

面

大地的面子是用綠色的草和繽紛的花妝扮出來
人們的笑容是用粉色的愛和橘色友誼襯托出來

金錢的愛　則是大地的傷口和變色的戀曲
永不終止的追求　迸裂
在外人不知的傷口下
裝飾著聖誕老人的禮物
如同灰色人們積累著
大量時間

浪漫在幻滅之後
傷口下的人們永遠多於
　　　　隱藏在笑臉裡的狼心

童真無價

楊
楊老師
楊桃姐 楊桃妹 楊桃爸 楊桃媽

屋
嗚哇
烏鴉嘴 巫婆壞 烏龜賊 烏龍院

蔡
菜鳥
蔡老師 菜頭 菜市場 菜瓜布

教
教條
教官 教育部 教師節 叫人心碎

情
情況
情人節 情人卡 情人的眼淚 情殤

自在莫若水　隨物賦形
閒散莫若雲　幻化峰霞
瀟灑莫若我　居雲傍水

當玫瑰以優美的身影展向天地
情人就以無比顫抖的手摘取
當刺痛與深愛交織出浪漫的樂章
愛情　或者就在分手之後才深深領悟

迷失於萬紫千紅的花叢中
蜜蜂與蝴蝶的娑婆舞影
仍然各自安享於自身的忙碌
雲水開在花開花落之間

守之於方寸
用之於天地
以遍滿大地的包容
妝扮翩翩的叢花蝶舞

橫立於雙峰之間
鐵索縱橫　織出
搖曳不定的身影
碎在滿山清翠

兩座孤峰相會
隨著微風脆弱的木排
　上下上下的打擺
不知是誰抽出了第一條鏈索

嬌嫩的橋身難以承載雙人
危橋上悠悠晃晃　前前後後　
滿是連連而遠離的潮湧
沖激著　挑動著　難以平復
一次一次趁著晚風斜陽
　上下上下的搖曳

或者　換做水花　如夢逝去


ps:

　　基本上，想使用吊橋作為焦點意象，可惜寫完後原意全失。

　　在兩個孤傲的山間市如何串接起來的: 鐵索，木板，風雨，河水......。

　　這些都是脆弱而處處危機，相襯於脆弱的感情世界，更有難以言喻的妙趣。此之為眼高手低，空有相法卻沒有找到更好的處理技巧，先弄出來看看，有空再慢慢改，如果有興趣大家也來寫寫看，最後這個焦點會變成什麼樣子？